KI ZUSAMMENFASSUNG
Nina Nageles Masterarbeit zeigt, dass bereits sechs- bis zehnjährige Kinder in Grazer Volksschulen vermehrt Jugendsprache verwenden, was bei Lehrkräften zu unterschiedlichen Reaktionen reicht. Ein bewusster und offener Umgang mit diesen Begriffen wird empfohlen, da die Integration der Jugendsprache die Beziehungsebene zwischen Schülern und Lehrpersonen stärken und soziale Diskriminierung vorbeugen kann. Parallel dazu untersucht Sonja Nöst das Modell der verschränkten Ganztagsvolksschule, welches durch mehr Beziehungsräume und bessere Integrationsmöglichkeiten Vorteile bietet. Für eine erfolgreiche Umsetzung werden jedoch ausreichend Personal, geeignete räumliche Bedingungen sowie eine bessere finanzielle Unterstützung bei der Verpflegung benötigt.
